Дигитално разказване на истории
Дигиталното разказване на истории е относително нов термин, който се отнася до истории, които включват мултимедийни елементи като снимки, видеоклипове, звуци, текстове, а също и разказващи гласове, и това е намерило своя път в класната стая в редица ситуации.
Дигиталните истории често се представят в завладяващи и емоционално ангажиращи формати и могат да бъдат интерактивни. Терминът „дигитално разказване на истории“ може да обхваща и редица дигитални разкази (уеб-базирани истории, интерактивни истории, хипертекстове и разказвателни компютърни игри).
Най-важните характеристики на дигиталната история са, че тя вече не отговаря на традиционните правила за разказване на истории, тъй като е способна да комбинира неподвижни изображения, движещи се изображения, звук и текст, както и да е нелинейна и да съдържа интерактивни характеристики. Изразителните възможности на технологията предлагат широка основа, от която да се интегрират.
- Обединявайки идеите за конструктивизъм и игра, дигиталното разказване на истории, както традиционното разказване на истории, има голям потенциал по редица общи причини, например:
- Увеличава ентусиазма за четене и препрочитане, защото това ни позволява да намираме истории
подходът е за съвместна работа между екипите, така че децата също така развиват умения за работа в екип - Подобрява способността да слушаме и да се изразяваме публично
- Създаването и разказването на истории ни позволява да проектираме и изразяваме своите емоции, чувства и мисли
Може да се използва на всяка възраст, от предучилищна до колежа - Споделянето на истории ни помага да се поставим в ролята на другите и стимулира нашата съпричастност
За да опишем метода, ще се съсредоточим върху конкретен инструмент: Scratch
Scratch е език за програмиране и онлайн общност, който улеснява създаването на ваши собствени интерактивни истории, игри и анимации – и споделяне на вашите творения онлайн. Докато младите хора създават и споделят Scratch проекти, те се научават да мислят креативно, да разсъждават систематично и да работят съвместно, като същевременно учат важни математически и изчислителни идеи.
Scratch е лесен за използване и има много ниска бариера за влизане, но в същото време има мощност, която позволява да се изпълняват сложни проекти. Можем да създаваме стоп-движения, приказки, анимационни филми, съвместни истории, интерактивни истории, игри, всякакви анимации, истории от само няколко секунди или съставени от няколко глави.
Освен това е многоплатформен (подходящ за настолни компютри, лаптопи, хромирани книги, таблети, смартфони), безплатен, многоезичен и може да се използва със или без интернет. Друга характеристика на Scratch е фокусът върху споделянето. Споделяне за учене в класа, но също и с различни общности чрез Интернет.
Цели на този метод
Scratch е разработен за деца и има дълбока педагогическа основа, свързана с конструктивизма. Може да се използва както в началното, така и в средното образование, а има и версия, наречена Scratch Jr, която е идеална за обучение в ранна детска възраст или за деца, които все още не могат да четат.
Тъй като е преведен на множество езици, той може да се използва в училища в различни страни и е особено полезен в мултикултурни училища, където различни екипи могат да програмират своите истории на различни езици в една и съща класна стая.
Въпреки че основната цел на инструмента са децата, също учителите и семействата могат да бъдат съ-участници и ползватели.